Toelichting

Eerste examenkans: permanente evaluatie eerste en tweede semester

Voor dit opleidingsonderdeel zijn er noodzakelijke voorwaarden om te kunnen slagen:
De student neemt deel aan de training. Na de training neemt de student verplicht deel aan een rollenspeltoets en volbrengt minimum 56u actieve wachtdienst. De kwalitatieve beoordeling van de rollenspeltoets door het CPZ, bepaalt of de student al dan niet aan de zelfmoordlijn (ZML) kan starten als vrijwilliger. Na een positief advies van het CPZ kan de student van start gaan met de 56u wachtdienst aan de ZML (zie hieronder):

1. Rollenspeltoets (kwalitatieve evaluatie): na de training (tijdens semester 1, met verplichte deelname) vindt een rollenspeltoets met een vrijwilliger van het CPZ plaats, waarbij de student zijn geleerde gesprekscompetenties aantoont. Een positieve evaluatie van de rollenspeltoets (pass) is noodzakelijk om vervolgens zelfstandig gesprekken te mogen voeren. Indien de rollenspeltoets als onvoldoende wordt beschouwd, volgt de student een remediëringstraject (go further) met als doel de student toch nog te laten slagen voor de rollenspeltoets. Na afloop van het remediëringstraject neemt de student opnieuw verplicht deel aan een rollenspeltoets. Wanneer deze als voldoende wordt beoordeeld, kan de student starten met wachtdienst (pass). Wanneer deze opnieuw als onvoldoende wordt beschouwd, krijgt de student hierop een ‘fail’ en kunnen de 56u wachtdienst bijgevolg niet worden aangevat. Alle bindende voorwaarden en informatie over het remediëringstraject worden, indien het remediëringstraject nodig is, toegelicht aan de student. 

2. Wachtdienst ZML: de student volbrengt minimum 56u actieve wachtdienst voor de Zelfmoordlijn om de beoogde leerdoelen (in het bijzonder leerdoelen 1 tot en met 4) te kunnen behalen. In geval van ziekte worden de uren ingehaald. Er wordt gestart met een peter of een meter die gedurende de eerste 2 wachten aan de Zelfmoordlijn de student bijstaat. De overige uren wachtdienst volbrengt de student zelfstandig, waarvan 1/3de van de uren tijdens de nachturen (tussen 00u – 08u) gepresteerd worden. De student kan 24/7 beroep doen op de permanentie van het CPZ voor o.a. bijstand of nood aan een luisterend oor na/tijdens een wachtdienst.

Omdat de rollenspeltoets en de 56u wachtdienst bij de ZML voorzien in de toetsing en vorming van essentiële competenties horende bij dit opleidingsonderdeel (in het bijzonder leerdoelen 1 tot en met 4), geldt dat de student bij het niet afleggen van of niet slagen (fail) op de rollenspeltoets en/of het niet presteren van de 56u wachtdienst aan de ZML deze leerdoelen onvoldoende kan aantonen en bijgevolg nog maximum 7/20 kan behalen als eindcijfer op dit opleidingsonderdeel.

Naast de training, rollenspeltoets en de wachtdienst bevat de evaluatie van dit opleidingsonderdeel een kwantitatief luik, bestaande uit 3 evaluatieactiviteiten:

1. Intervisie met reflectieverslag (20% van de punten)
2. Meeluistergesprek met reflectieverslag (75% van de punten)
3. Permanente evaluatie (5% van de punten)

1. Intervisie met reflectieverslag (20% van de punten; op actieve bijdrage en reflectieverslag). De student neemt actief deel aan alle intervisiemomenten met medestudenten, docent en coaches. Het doel van de intervisiemomenten bestaat erin om concrete ervaringen uit te wisselen en hierover (samen) te reflecteren i.f.v. de eigen gesprekken aan de Zelfmoordlijn. De student wordt beoordeeld op zowel actieve bijdrage tijdens de intervisiemomenten als op het reflectieverslag. Dit evaluatieonderdeel vindt plaats in het 2e semester. Meer informatie over de concrete data en het opzet van de intervisies enerzijds en de concrete deadline en het opzet van het reflectieverslag anderzijds worden gecommuniceerd via Canvas.

2. Meeluistergesprek met reflectieverslag (75% van de punten; 60% meeluistergesprek en 15% reflectieverslag).  Deze evaluatieactiviteit bestaat uit 2 delen: meeluistergesprek en een reflectieverslag over het meeluistergesprek.
2.1 Meeluistergesprek (60%). De docenten zullen, na onderlinge afspraak van datum en uur (2de helft 2de semester), éénmalig een gesprek beluisteren en de student beoordelen op zijn/haar gesprekscompetenties.
2.2. Reflectieverslag over het meeluistergesprek (15%). Meer concrete info over richtlijnen en data van indienen worden op een later tijdstip meegedeeld via de Canvasruimte van het opleidingsonderdeel.

3. Permanente evaluatie (5 % van de punten). De student wordt geëvalueerd op het correct plannen en opvolgen van gemaakte afspraken (deelname aan training, correct registreren van gesprekken via de permanentietool van de Zelfmoordlijn, afspraken met peter/meter/wacht CPZ nakomen). Concrete bindende data en evaluatiecriteria worden gecommuniceerd via de Canvasruimte van dit opleidingsonderdeel.

Indien de student niet heeft deelgenomen aan een bepaalde evaluatieactiviteit, dan krijgt de student voor die evaluatieactiviteit een ‘0’. Het eindcijfer wordt bepaald door de deelcijfers van de verschillende evaluatieactiviteiten op te tellen.

Alle actuele communicatie (deadlines, werkvormen, examen, aantal lesuren, inroostering,…) verloopt via de Canvasruimte van dit opleidingsonderdeel, via het studentenportaal, via rooster.thomasmore.be en via examen.thomasmore.be. Aanpassingen omwille van eventuele overmacht vinden studenten via bovengenoemde kanalen.

Examencontract

Het opleidingsonderdeel ‘Crisisgespreksvoering suïcide’ kan niet afgelegd worden door middel van een examencontract.

Toelichting bij herkansen

Voor dit opleidingsonderdeel zijn er geen deeloverdrachten.

Tweede examenkans

Rekeninghoudend met de noodzakelijke voorwaarden om te kunnen slagen voor dit opleidingsonderdeel (zie 1ste examenkans), dient hieraan ook voor de 2de examenkans te worden voldaan:

1. Training + rollenspeltoets: Aangezien het (opnieuw) volgen van een training crisisgespreksvoering met aansluitende rollenspeltoets organisatorisch niet haalbaar is voor de 2e examenperiode, wordt het resultaat van deze evaluatieactiviteit overgedragen vanuit de vorige examenperiode. Indien dit in de vorige examenperiode een ‘fail’ was, dan kan de student nog maximaal 7/20 halen als eindcijfer voor het opleidingsonderdeel.

2. Wachtdienst ZML: de student volbrengt minimum 56u actieve wachtdienst voor de Zelfmoordlijn om de beoogde leerdoelen (in het bijzonder leerdoelen 1 tot en met 4) te kunnen behalen. In geval van ziekte worden de uren ingehaald. Indien er een ‘pass’ werd behaald voor de evaluatieactiviteit ‘training met rollenspeltoets’ tijdens de eerste examenkans en de student reeds uren wachtdienst aan de ZML heeft gepresteerd, dan kunnen deze in mindering worden gebracht op het totaal van 56u, mits het (opnieuw) afleggen van de kwantitatieve evaluatie-activiteiten (zie infra), ook al zou de student deze reeds hebben afgelegd of behaald voor de 1ste examenkans.

Omdat de 56u wachtdienst bij de ZML voorziet in de toetsing en vorming van essentiële competenties horende bij dit opleidingsonderdeel (in het bijzonder leerdoelen 1 tot en met 4), geldt dat de student bij het niet presteren van de 56u wachtdienst aan de ZML deze leerdoelen onvoldoende kan aantonen en bijgevolg nog maximum 7/20 kan behalen als eindcijfer op dit opleidingsonderdeel.

Naast de training, rollenspeltoets en de wachtdienst bevat de evaluatie van dit opleidingsonderdeel een kwantitatief luik, ook voor de tweede examenkans bestaande uit 3 evaluatieactiviteiten:

1. Intervisie met reflectieverslag (20% van de punten)
2. Meeluistergesprek met reflectieverslag (75% van de punten)
3. Permanente evaluatie (5% van de punten)

1. Intervisie met reflectieverslag (20% van de punten; op actieve bijdrage en reflectieverslag). De student neemt deel aan een intervisiemoment. Een concrete datum voor dit intervisiemoment wordt later gecommuniceerd in samenspraak met het CPZ. Het doel van de intervisiemomenten bestaat erin om concrete ervaringen uit te wisselen en hierover (samen) te reflecteren i.f.v. de eigen gesprekken aan de Zelfmoordlijn. De student wordt beoordeeld op zowel actieve bijdrage tijdens de intervisiemomenten als op het reflectieverslag. 

2. Meeluistergesprek met reflectieverslag (75% van de punten; 60% meeluistergesprek en 15% reflectieverslag). Deze evaluatieactiviteit bestaat uit 2 delen: meeluistergesprek en een reflectieverslag over het meeluistergesprek.
2.1. Meeluistergesprek (60%). De docenten zullen, na onderlinge afspraak van datum en uur, éénmalig een gesprek beluisteren en de student beoordelen op zijn/haar gesprekscompetenties.
2.2. Reflectieverslag over het meeluistergesprek (15%). Meer concrete info over richtlijnen en data van indienen worden op een later tijdstip meegedeeld via de Canvasruimte van het opleidingsonderdeel.

3. Permanente evaluatie (5 % van de punten). De student wordt geëvalueerd op het correct plannen en opvolgen van gemaakte afspraken. Concrete bindende data en evaluatiecriteria worden gecommuniceerd via de Canvasruimte van dit opleidingsonderdeel.

Het eindresultaat wordt berekend op basis van de gewogen punten op de afgelegde evaluatieactiviteiten. Indien de student niet heeft deelgenomen aan een bepaalde evaluatieactiviteit, dan krijgt hij/zij voor die evaluatieactiviteit een ‘0’. 

Alle actuele communicatie (deadlines, werkvormen, examen, aantal lesuren, inroostering,…) verloopt via de Canvasruimte van dit opleidingsonderdeel, via het studentenportaal, via rooster.thomasmore.be en via examen.thomasmore.be. Aanpassingen omwille van eventuele overmacht vinden studenten via bovengenoemde kanalen.