Doelstellingen

A. Inhoud

Psychodiagnostiek verwijst naar een kritisch denk- en besluitvormingsproces waarbij psychologisch consulenten op systematische wijze informatie verzamelen, analyseren en wetenschappelijk onderbouwd toetsen om te komen tot een weloverwogen besluit. Dit besluit kan een begeleiding inhouden en/of een concreet advies voor een cliënten/cliëntsystemen of opdrachtgevers. Het besluitvormingsproces is uitgewerkt in het psychodiagnostisch procesmodel (Debeer et al., 2015) en heeft tot doel de psychodiagnosticus te ondersteunen in het leveren van kwaliteitsvol psychologisch werk. In dit opleidingsonderdeel doorlopen we alle stappen van het model binnen de brede psychosociale hulpverlening in de sector van de arbeids- en organisatiepsychologie. Daarnaast passen we het model ook toe op het kwaliteitsvol uitvoeren van assessment van kandidaten in werving en selectie. Studenten maken verder ook kennis met de recent ontwikkelde digitale versie van de CoVaT-CHC cognitieve vaardigheidstest. Daarnaast komen nog enkele praktijkrelevante psychodiagnostische thema’s aan bod en wordt er een toelichting gegeven over belangrijke ethische en deontologische aspecten in het psychodiagnostisch handelen.

B. Doelstellingen

Dit opleidingsonderdeel draagt bij tot de volgende beroepsrol van een psychologisch consulent: psychodiagnosticus.

Aan het einde van dit opleidingsonderdeel zijn studenten in staat om:

• het CHC-intelligentiemodel en het belang ervan voor de psychodiagnostische praktijk uit te leggen en toe te passen;
• de rol en het belang van de psychodiagnostiek toe te lichten en mogelijke foutenbronnen in het psychodiagnostisch handelen te herkennen;
• de belangrijkste voorwaarden van kwaliteitsvolle psychodiagnostiek te verwoorden en de link te leggen tussen psychodiagnostiek en de empirische cyclus;
• de uitgangspunten van het psychodiagnostisch procesmodel uit te leggen;
• uit te leggen wat psychodiagnostiek inhoudt in de psychologische praktijk en de inhoud van de verschillende stappen in het psychodiagnostisch procesmodel vanuit een interventiegericht denkkader te beschrijven;
• de richtlijnen voor het formuleren en toetsen van hypothesen te verwoorden en toe te passen in een casus;
• de kenmerken en voorwaarden relevant voor de selectie van psychodiagnostische instrumenten en methodieken op te sommen en toe te lichten en te beschrijven hoe een psychodiagnosticus een geschikt psychodiagnostisch meetinstrument en/of methodiek kiest;
• toe te lichten welke transformaties nodig zijn om testresultaten te interpreteren en betekenis te geven aan de hand van normgroepen. Studenten zijn ook in staat om deze transformaties correct toe te passen en te berekenen;
• de theorie m.b.t. betrouwbaarheid en betrouwbaarheidsintervallen toe te lichten en correct te gebruiken bij het berekenen en interpreteren van betrouwbaarheidsintervallen;
• de belangrijkste psychometrische kwaliteitsaspecten in de psychodiagnostiek (COTAN) uit te leggen en toe te passen;
• de richtlijnen voor een functionele psychologische verslaggeving te verwoorden;
• te beargumenteren in welke situaties een assessment van de persoonlijkheid zinvol is en aan te geven welke problemen er kunnen optreden bij persoonlijkheidsassessment;
• uit te leggen wat faire en cultuurbewuste psychodiagnostiek concreet betekent en waarom dit belangrijk is in de psychologische praktijk;
• met concrete voorbeelden aan te geven hoe de psychologisch consulent faire psychodiagnostiek toepast zowel binnen de A&O-psychosociale hulpverlening als bij A&O-assessment voor werving & selectie;
• uit te leggen hoe een correcte, gestandaardiseerde afname van de gedigitaliseerde versie van de CoVaT-CHC dient te verlopen en hun rol als professional tijdens (het begeleiden van) de afname beschrijven;
• op een ethisch-deontologisch verantwoorde manier te handelen in psychodiagnostische praktijksituaties;
• de verschillende aspecten betreffende de beroepsethiek/deontologie van een psychodiagnosticus aan te geven en toe te passen in praktijkcasussen.

Volgtijdelijkheidsvoorwaarden

Dit opleidingsonderdeel is een voorwaarde voor het opnemen van volgende opleidingsonderdelen:
YW0018 : Selectie

Identieke opleidingsonderdelen

Dit opleidingsonderdeel is identiek aan de volgende opleidingsonderdelen:
Y01628 : Psychodiagnostiek 1+2 A&O
Y02509 : Psychodiagnostiek 1+2 A&O (Niet meer aangeboden dit academiejaar)

Plaats in het onderwijsaanbod

• Bachelor Toegepaste Psychologie: afstudeerrichting Arbeids- en Organisatiepsychologie - Werktraject (Antwerpen) (Arbeids- en Organisatiepsychologie) 180 sp.