Doelstellingen

3. Kunnen toepassen van algemene onderzoeksmethoden en technieken
3.1 Ontwerpen en toepassen van een onderzoeksdesign
Leerdoel: De student kent de belangrijkste kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksdesigns die gebruikt worden in verpleegkundig en vroedkundig onderzoek en heeft inzicht in de criteria van een kwaliteitsvolle onderzoekmethodologie.

3. Kunnen toepassen van algemene onderzoeksmethoden en technieken
3.1 Ontwerpen en toepassen van een onderzoeksdesign
Leerdoel: De student neemt deel aan het ontwerpen een kleinschalig onderzoek, rekening houdend met criteria voor kwaliteitsvol wetenschappelijk onderzoek, aangestuurd door het team wetenschappelijk onderzoek.

4. Beheersen van statistische en informatica-instrumenten voor verwerven en verwerken van gegevens in de gezondheidszorg
4.1 Verzamelen van data ten behoeve van het beantwoorden van een onderzoeksvraag
Leerdoel: De student kan op een systematische manier literatuur zoeken in digitale databanken over een aangeboden thema - gebruik databanken en Endnote.

4. Beheersen van statistische en informatica-instrumenten voor verwerven en verwerken van gegevens in de gezondheidszorg
4.2 Ordenen van data ten behoeve van het beantwoorden van een onderzoeksvraag
Leerdoel: De student kan op een systematische manier literatuur selecteren over een aangeboden thema op basis van valide inhoudelijke en methodologische argumenten en dit weergeven in een zoekboom.

5. Kunnen raadplegen en interpreteren van wetenschappelijke literatuur over de gezondheidszorg en erover kunnen rapporteren
5.1 Raadplegen van relevante wetenschappelijke informatie voor het oplossen van problemen in een multiprofessionele context (beroepsgerichte oriëntatie)
Leerdoel: De student kan op een systematische manier literatuur zoeken in digitale databanken over een aangeboden thema

5. Kunnen raadplegen en interpreteren van wetenschappelijke literatuur over de gezondheidszorg en erover kunnen rapporteren
5.2 Kritisch beoordelen van relevante wetenschappelijke informatie
Leerdoel: De student kent beoordelingsinstrumenten om de wetenschappelijke waarde van informatie te beoordelen en kan op basis van de criteria de kwaliteit van wetenschappelijke artikels beoordelen

5. Kunnen raadplegen en interpreteren van wetenschappelijke literatuur over de gezondheidszorg en erover kunnen rapporteren
5.2 Kritisch beoordelen van relevante wetenschappelijke informatie
​Leerdoel: De student kan tabellen, grafische weergaven en resultaten van beschrijvende en inferentiële analyses begrijpen, kritisch beoordelen en interpreteren.

6. In staat zijn tot het opzetten en uitvoeren van kleinschalig toegepast wetenschappelijk onderzoek in de verpleegkundige en vroedkundige zorgverlening
6.1 Vraagstellingen vanuit praktijksituaties bewerken naar een wetenschappelijk onderzoeksdesign
Leerdoel: De student kan een probleemsituatie uit de praktijk vertalen naar een onderzoeksdoel, onderzoeksvraag en onderzoekshypothese en kan een conceptueel model uitwerken, aangestuurd door het team wetenschappelijk onderzoek.

6. In staat zijn tot het opzetten en uitvoeren van kleinschalig toegepast wetenschappelijk onderzoek in de verpleegkundige en vroedkundige zorgverlening
6.2 Uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoeksdesign
Leerdoel: De student kan datacollectie uitvoeren voor een wetenschappelijk onderzoek, aangestuurd door het team wetenschappelijk onderzoek.

Begintermen

kunnen lezen en begrijpen van:

Engels

andere:

Engels is de meest gebruikte taal in de academische literatuur. Bij voorbereiding en verwerking van de leerstof worden vaak Engelstalige teksten gebruikt of naar verwezen. Een vlotte passieve kennis van Engels (lezen en begrijpen) is dan ook aangewezen.

notie hebben van de basisbegrippen van

Excell, Word, PowerPoint

Email, internet

specifieke aanvangscompetenties voor dit opleidingsonderdeel

De student dient geslaagd te zijn als bachelor in de verpleegkunde of bachelor in de vroedkunde of gelijkgesteld.  Andere kandidaat studenten dienen een aanvraag in te dienen bij de bevoegde onderwijscommissie. 
Learning Outcomes wetenschappelijk onderzoek voor bachelors in verpleegkunde en vroedkunde.

Basis computervaardigheden:

gebruik van Microsoft Word, Excell

vlot gebruik van e-mail met versturen van bijlage

vlot gebruik van internet

kennis Engels (lezen en begrijpen)

Werkstudenten die extra voorbereiding nodig hebben in ICT vaardigheden of hun Engels willen opfrissen, kunnen na inschrijving terecht bij verschillende cursussen van Centrum West.

Plaats in het onderwijsaanbod

• Bachelor Verpleegkunde (Mechelen) 240 sp.