Doelstellingen

Aan het einde van dit opleidingsonderdeel heeft de student de volgende eindcompetenties verworven:

Binnen de beroepsrol: ‘Ontwikkelen als persoon en als mens in de maatschappij’:

1.1 Actuele maatschappelijke thema's en ontwikkelingen identificeren en kritisch benaderen en daarbij openstaan voor en in contact komen met internationale perspectiefwisseling.

ACTUALITEIT

Toepassingsniveau

- De actualiteit in de pers op de voet volgen en geografisch relevante artikels verzamelen;

- Deze artikels linken aan toepasselijke atlaskaarten en relateren aan de leerstof van het S.O.

Binnen de beroepsrol: ‘Voorbereiden en begeleiden van leer- en ontwikkelingsprocessen binnen een klas- en schoolcontext’

2.5.3 Leermaterialen (inclusief ICT) kritisch benaderen, creatief uitwerken/aanpassen en zinvol gebruiken. Maximaal inzetten van authentiek en levensecht materiaal in het lesgebeuren.

Toepassingsniveau

- digitale kaartenmap maken van de eigen leefomgeving;

- verschillende geografische ICT-toepassingen (Google Earth, GIS, sterrenkaarten, ...) kunnen hanteren en actief gebruiken in diverse toepassingen.

Binnen de beroepsrol: ‘Inhoudelijk competent handelen’

3.1 Basiskennis wendbaar beheersen. Vakkennis kunnen verdiepen en verbreden.

CARTOGRAFIE

Kennisniveau

- De inhoudelijke basiskennis van cartografie toelichten;

- Het begrip "kaart" kunnen omschrijven;

- De constructie van globe naar kaarten uitleggen;

- Kaartprojecties herkennen en hun eigenschappen afleiden en toelichten;

- De historiek van de cartografie beschrijven;

- Kaartelementen kennen;

- De juiste voorstellingswijze voor verschillende aspecten kiezen;

- Functionele parate topografische kennis bezitten van de eigen regio, België, Europa, de wereld.

Toepassingsniveau

- Op een snelle, vlotte en correcte manier ruimtelijke en cartografische informatie kunnen lezen en omschrijven, structureren en zelf ontwerpen;

- Topografische kaarten en atlaskaarten vlot kunnen lezen en het kaartbeeld structureren door dit op een vereenvoudigde manier te (re)construeren;

- Topografische kaarten op het terrein vlot lezen en kaarttechnieken (schaal, hoogte, oriëntatie ...) kunnen toepassen;

- De samenhang tussen de verschillende ruimtelijke aspecten op een kaart kunnen geven, horizontale en verticale relaties onderzoeken en formuleren;

- Vlot bewerkingen met schaal en hoogtelijnen kunnen uitvoeren;

- Lucht- en satellietfoto's kunnen relateren met atlas- en / of topografische kaarten, enerzijds door de relaties te beschrijven, anderzijds met behulp van cartografische technieken deze relaties te visualiseren;

- Een atlas vlot en adequaat kunnen raadplegen;

- Actuele gebeurtenissen kunnen situeren op kaart en relevante aanvullende informatie rond deze gebeurtenis kunnen vinden in de atlas;

- Cartografische informatie kunnen vinden in diverse media (analoog en digitaal), bij diverse openbare en private instellingen en deze op de gepaste wijze kunnen bewerken met het oog op de studie van aspecten uit de eigen regio zoals gevraagd in het leerplan van de 1ste graad S.O.;

- Nieuwe digitale evoluties binnen de cartografie (GIS, GPS, Google Earth, Geopunt …) op een eenvoudige wijze kunnen gebruiken/toepassen;

- Vlot gebruik van apps (maps, gps...) op smart- en i-phones.

Binnen de beroepsrol: 'Correct, vlot en gepast communiceren'
5.1 Taaltechnische aspecten beheersen (op het vlak van spreken, schrijven, lezen, luisteren en kijken).

- Uitgaande van bronnen degelijke teksten schrijven over de bestudeerde onderwerpen (beschrijving topografische kaart en ander kaartmateriaal).

Begintermen

De student behaalde de eindtermen van het SO.

Dit opleidingsonderdeel komt in aanmerking voor een examencontract.

Plaats in het onderwijsaanbod

• Educatieve bachelor Secundair Onderwijs - Uitdovend (Mechelen) (Aardrijkskunde) 180 sp.
• Educatieve bachelor Secundair Onderwijs - Verkort traject - 1 onderwijsvak (Mechelen) (Aardrijkskunde) 180 sp.
• Educatieve bachelor Secundair Onderwijs (Mechelen) (Aardrijkskunde) 180 sp.