Toelichting

Eerste examenkans: permanente evaluatie tweede semester met examen (tijdens de examenperiode van juni of tijdens het tweede semester)

De evaluatie bestaat uit 3 evaluatieactiviteiten: 

1. Deelname aan de excursie 

Een student kan enkel slagen voor het opleidingsonderdeel Groepsdynamica indien hij/zij deelneemt aan de volledige vierdaagse ervaringsgericht leren. Deze vierdaagse vindt plaats tijdens het tweede semester. 

Omdat de student door het niet deelnemen aan deze evaluatieactiviteit een essentieel leerresultaat van het opleidingsonderdeel niet heeft aangetoond (met name “bewust zijn van zijn/haar eigen functioneren in groep en hier kritisch over reflecteren in functie van de groeps- en persoonlijke ontwikkeling”), geldt dat het niet deelnemen aan de volledige vierdaagse automatisch tot gevolg heeft dat de student nog maximaal 7/20 kan halen als eindcijfer voor dit opleidingsonderdeel.  

2. Individuele reflectieopdracht (70%) 

Elke student dient na de vierdaagse excursie (tijdens het tweede semester) een verslag te schrijven of presentatie of video te maken waarin hij/zij aantoont dat hij/zij inzicht heeft verworven in de groepsdynamische processen die hebben plaatsgevonden tijdens de vierdaagse excursie. 

Verdere concrete richtlijnen o.a. betreffende de vorm van de in te leveren individuele reflectieopdracht en bindende deadlines worden gecommuniceerd via Canvas van dit opleidingsonderdeel.  
Plagiaat wordt actief opgespoord. Refereren (ook in het geval van generatieve AI-tools) dient te gebeuren volgens de APA-regels. 

3. Mondeling examen (30%) 

Er vindt een mondelinge verdediging plaats van de individuele reflectie waarin de docent verdiepings- en reflectievragen stelt. Er zullen een aantal open vragen worden gesteld. De vragen peilen naar zowel feitelijke als theoretische kennis en verworven inzichten en toepassingen tijdens de excursie. Dit deel van het examen is ‘gesloten boek’: er is geen gebruik van (cursus)materiaal toegestaan, behalve een papieren afdruk van het studentenwerkstuk. 

Indien de student aan een bepaalde evaluatieactiviteit, met uitzondering van de deelname voor de excursie, niet heeft deelgenomen, dan krijgt hij/zij voor die evaluatieactiviteit een ‘0’. Het eindcijfer wordt bepaald door de (gewogen) deelcijfers van de verschillende evaluatieactiviteiten op te tellen.  

Alle actuele communicatie (deadlines, werkvormen, examen, aantal lesuren, inroostering,…) verloopt via de Canvasruimte van dit opleidingsonderdeel, via het studentenportaal, via rooster.thomasmore.be en via examen.thomasmore.be. Aanpassingen omwille van eventuele overmacht vinden studenten via bovengenoemde kanalen. 

Indien er voor dit opleidingsonderdeel overmacht is, dan wordt een alternatief programma uitgewerkt. Eventuele aanpassingen in het aanbod worden vermeld op de Canvasruimte van dit opleidingsonderdeel. 

Toelichting bij herkansen

Voor dit opleidingsonderdeel zijn er geen deeloverdrachten.

Tweede examenkans: examenperiode augustus/september

Voor dit opleidingsonderdeel zijn er geen deeloverdrachten.

De evaluatie bestaat uit drie evaluatieactiviteiten: 

1. Deelname aan excursie 

• Indien de student deelnam aan de volledige excursie tijdens de eerste examenkans, komt deze evaluatieactiviteit te vervallen. 
• Indien de student niet deelnam aan de volledige excursie tijdens de eerste examenkans, dient de student zelf een groepsdynamische ervaring te zoeken met een duurtijd van minimaal 4 werkdagen. Verdere richtlijnen zullen gecommuniceerd worden via Canvas. 

Omdat de student door het niet deelnemen aan deze evaluatieactiviteit een essentieel leerresultaat van het opleidingsonderdeel niet heeft aangetoond (met name “bewust zijn van zijn/haar eigen functioneren in groep en hier kritisch over reflecteren in functie van de groeps- en persoonlijke ontwikkeling”), geldt dat het niet deelnemen aan een volledige vierdaagse excursie automatisch tot gevolg heeft dat de student nog maximaal 7/20 kan halen als eindcijfer voor dit opleidingsonderdeel.  

2. Individuele reflectieopdracht (70%) 

Studenten dienen op basis van hun ervaringen tijdens de excursie een reflectie te maken waarin ze expliciet werken aan hun bewustzijn omtrent hun rol in een team en hier kritisch over reflecteren in functie van team- en persoonlijke ontwikkeling.  Studenten die deelgenomen hebben aan de reguliere excursie tijdens de eerste examenkans (maar niet geslaagd waren tijdens de eerste examenkans), mogen hun individuele reflectieopdracht baseren op deze vierdaagse.   

Bindende deadlines en concrete richtlijnen worden gecommuniceerd in de Canvasruimte van dit opleidingsonderdeel.  Plagiaat wordt actief opgespoord. Refereren (ook in het geval van generatieve AI-tools) dient te gebeuren volgens de APA-regels. 

3. Mondeling examen (30%) 

Er vindt een mondelinge verdediging plaats van de individuele reflectiepaper waarin de docent verdiepings- en reflectievragen stelt tijdens de derde examenperiode. Er zullen een aantal open vragen worden gesteld. De vragen peilen naar zowel feitelijke als theoretische kennis en verworven inzichten en toepassingen tijdens de excursie. Dit deel van het examen is ‘gesloten boek’: er is geen gebruik van (cursus)materiaal toegestaan, behalve een papieren afdruk van het studentenwerkstuk. 

Indien de student aan een bepaalde evaluatieactiviteit, behalve wat betreft de deelname voor de excursie, niet heeft deelgenomen, dan krijgt hij/zij voor die evaluatieactiviteit een ‘0’. Het eindcijfer wordt bepaald door de (gewogen) deelcijfers van de verschillende evaluatieactiviteiten op te tellen.  

Alle actuele communicatie (deadlines, werkvormen, examen, aantal lesuren, inroostering,…) verloopt via de Canvasruimte van dit opleidingsonderdeel, via het studentenportaal, via rooster.thomasmore.be en via examen.thomasmore.be. Aanpassingen omwille van eventuele overmacht vinden studenten via bovengenoemde kanalen.